A requalificação da Escola Secundária de Camões (antigo Liceu de Camões) integra o Programa de Modernização do Parque Escolar destinado ao Ensino Secundário, a cargo da Construção Pública. O projeto, da autoria do arquiteto João Pedro Falcão de Campos, foi desenvolvido com o intuito de assegurar a durabilidade e sustentabilidade da intervenção a longo prazo, respondendo às atuais políticas educativas.

A Escola Secundária de Camões é da autoria do célebre arquiteto Ventura Terra e integra o primeiro conjunto de edifícios escolares lançados pela Primeira República. Com projeto datado de 1907, e edificado em dois anos (1908 e 1909), o Lyceu de Camões apresentou-se com uma verdadeira arquitetura de utilidade pública, funcional e racionalista, numa reinterpretação dos modelos franceses dos lycées. Na construção do edifício, foram introduzidos elementos inovadores para a época, como estruturas metálicas em aço nas vigas e ferro fundido nas colunas.

A intervenção da Construção Pública decorreu entre 2019 e 2024 e teve especial atenção ao valor histórico do empreendimento, melhorando as condições de conforto, reabilitando todas as superfícies (pavimentos, paredes e tetos) e construindo e instalando novos equipamentos e redes. Também se procedeu a uma intervenção nas zonas verdes, mantendo e cuidando de todas as árvores saudáveis, e foram construídas circulações exteriores cobertas em volta dos campos desportivos. Os Espaços Museológicos da Escola foram adaptados, de forma a abri-los ao público e torná-los acessíveis e visitáveis por todos, contribuindo para o reforço da ligação entre a escola e comunidade.

A convite do arquiteto João Pedro Falcão de Campos, a artista Fernanda Fragateiro também interveio na obra, com a tarefa de levar cor para o espaço. A artista procedeu a pinturas murais monocromáticas associadas a datas, acontecimentos históricos e frases nas paredes das salas de aula, laboratórios e alguns espaços comuns, impelindo à interrogação e ao diálogo.

A requalificação visou melhorar as condições de aprendizagem, trabalho e convivência, criando uma estrutura de espaços formais e informais de elevada qualidade, capazes de influenciar positivamente os comportamentos e atitudes de alunos, professores e funcionários. O novo projeto procura também incentivar uma permanência mais longa no espaço escolar, promovendo uma aprendizagem ativa, colaborativa e orientada para a investigação.